中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)寧波12月7日訊（記者 史望穎）今天，2023浙江省小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革研討會(huì)在寧波市鄞州區(qū)開(kāi)幕。本次研討會(huì)圍繞小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)各地加強(qiáng)評(píng)價(jià)技術(shù)的研究普及，突破分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)、非紙筆測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等關(guān)鍵技術(shù)，重視研修策劃，提高教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)。

以寧波實(shí)踐為鏡，引導(dǎo)思考區(qū)域推進(jìn)的工作框架。寧波市教育局教研室主任杜仕海以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，助力區(qū)域評(píng)價(jià)改革落地”為題分享寧波市推進(jìn)小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐。首先，調(diào)研分析，以問(wèn)題導(dǎo)向確定整體設(shè)計(jì)。出臺(tái)了《寧波市小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革推進(jìn)方案》，確定兩個(gè)核心問(wèn)題：第一個(gè)是如何在核心素養(yǎng)和新課程背景下，優(yōu)化小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的頂層設(shè)計(jì)。第二是如何綜合使用評(píng)價(jià)方法，合理使用評(píng)價(jià)工具保證評(píng)價(jià)切實(shí)優(yōu)化教育。其次，組織優(yōu)化，以立體架構(gòu)形成研究合力。確定北侖區(qū)和慈溪市為市級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，并確定了江北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等33所學(xué)校為試點(diǎn)校。再次，機(jī)制健全，以綜合施策保障項(xiàng)目研究評(píng)價(jià)。寧波市整合各方面的資源，成立了教育局業(yè)務(wù)單位和基層學(xué)校多方參與的改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，聚焦表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，邀請(qǐng)了華東師范大學(xué)周文葉教授作《表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的幾個(gè)基本問(wèn)題》主旨報(bào)告，寧波市海曙區(qū)教育局教研室與杭州市上城區(qū)教育評(píng)估與監(jiān)測(cè)中心兩個(gè)先行區(qū)域分別分享《以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研修，撬動(dòng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革》與《一張課程表：教師表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研修策劃與實(shí)施》，旨在推動(dòng)全省關(guān)于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

下午的三個(gè)分會(huì)場(chǎng)，分別圍繞非紙筆測(cè)評(píng)、分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，組織工作坊與經(jīng)驗(yàn)分享，通過(guò)區(qū)域與學(xué)校案例，展示在整體把握學(xué)科育人實(shí)踐，改進(jìn)分項(xiàng)等級(jí)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)表現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)、健全五育并舉綜合評(píng)價(jià)等方面的實(shí)踐。

教育部：體育成績(jī)將與學(xué)生綜合評(píng)價(jià)和升學(xué)掛鉤

央視新聞2021-04-25 15:28

今天（4月25日），教育部召開(kāi)新聞通氣會(huì)介紹中小學(xué)體質(zhì)健康管理相關(guān)情況。據(jù)介紹，2016到2020年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體呈現(xiàn)“逐步提升”的趨勢(shì)。其中，2016到2020年優(yōu)良率由26.5%上升至2020年的33%，上升了6.5個(gè)百分點(diǎn)。各學(xué)段學(xué)生超重和肥胖比例呈逐年下降趨勢(shì)。

未來(lái)，將進(jìn)一步完善體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，將身心健康情況納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值，不斷提升中考體育科學(xué)性、示范性和引領(lǐng)性。啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究。2019年實(shí)施“自主招生”和2020年實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”的高校在招生考試中全面實(shí)施體育測(cè)試制度。實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育工作與學(xué)校、教育行政部門(mén)、地方政府的政績(jī)考核掛鉤，與教師的績(jī)效工資、職稱掛鉤，與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)、升學(xué)掛鉤。

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》，凸顯了家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)教育機(jī)制的作用，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通體質(zhì)健康水平，建立健康促進(jìn)校長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)制；中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，有條件的學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)；再次強(qiáng)調(diào)著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松，明確了體育家庭作業(yè)制度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在學(xué)校和體育老師指導(dǎo)下督促孩子堅(jiān)持每天鍛煉；逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；完善體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)考核體系，把體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門(mén)和學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制；建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)—評(píng)估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案；各學(xué)校要細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系。（總臺(tái)央視記者 高晨源 汪曉霖）